Тема  урока:  Выбор пути

Цель:  расширение  представлений  учащихся  о  предназначении  человека.

Задачи:

–раскрыть  важность  познания  себя  при  выборе  пути;

–развить  потребность раскрыть  своё  истинное  предназначение;

–воспитать  целеустремлённость  и  настойчивость  в  достижении  поставленной  цели.

Круг  радости

Ребята,  посмотрите  какой  сегодня  прекрасный  день.  Давайте  мы  сконцентрируемся на  солнце,  т. к. оно  является  источником  тепла  и  света, примем  интенсивную   энергию  во  внутрь  себя  пошлём  её  во  все  уголки  тела  и  поделимся  ею  со  всеми  кто  рядом  с  Вами.

Задание: 

Знаете  ли  Вы  людей,  которые  с  детства  готовили  себя  к  будущей  профессии?  Расскажите  о  них.

Что   нужно  сделать,  чтоб  оставить  след  в  жизни?

Чтение  о  творчестве  В. А. Моцарте (см. стр. 46–47)

Прослушивание  симфонии  № 40, В. А. Моцарта.

Чтение  стихотворения  Леонида  Мартынова  "След" (см. стр. 39)

Работа  с  цитатой:

 … Мы  сможем  узнать  всякого                                                                                                           

только  по  делам  его                                                                   

                                        /Бенедикт Спиноза голландский  философ\

Рано  или поздно  каждый  из  нас  сталкивается с  выбором  профессии и  без  преувеличения можно сказать  что выбор  профессии–это  выбор нашего  будущего. И  под час  мы  думаем, что  одним   только  выбором  мы  делаем свою  жизнь  счастливым  и беззаботным  или  наоборот превращаем  её  в  прожитую  чужую  жизнь.

Наиболее  актуально это  для  Вас–учащиеся старших  классов  и поэтому  тема  нашей беседы–Выбор  пути,  т.к., для  большинства  из  Вас это  решающий   шаг. Если  человек не  знает, к  какой пристани                                                        

он  держит  путь– для  него ни один ветер                                                                                         

не  будет  попутным

 /Луций Анней Сенека                                                              

римский  философ/

В  мире около  50.000 профессии. Давайте  вспомним  профессии на  определённую  букву. Первая

группа  на  буквы: А, И (А–агроном,  артист,  архитектор,  аптекарь, астролог,  астроном,  адвокат, астронавт. И–инженер,  иллюзионист,  инструктор, инспектор, искусствовед). 

Вторая  группа  на буквы: В, С.(В–воспитатель, ветеринар, врач,  водитель,  визажист. С–строитель,  сантехник, секретарь,  стоматолог, столяр)

Существуют 5  типов  профессии:

Человек–техника

Человек–природа

Человек–человек

Человек–знаковая  система

Человек–художественный  образ

На  кануне,  мы  с Вами  провели, опросник–тестирование  и  по результатам  опроса  получилось  следующее  соотношение:

30 % учащихся  относятся  к знаку:  человек–художественный  образ

5 % –к знаку:  человек–природа

5 % –к знаку: человек–техника

20% –к знаку: человек–знаковая  система

40%–к знаку: человек–человек

(дети  дают  характеристику  каждой  из  5  групп)

Предлагаю  сейчас в  группах  обсудить качество  человека,  которое относится  к одной  из групп, определить  те  изюминки  которые  должен иметь  человек,  чтобы быть  успешным  в 

данной  профессии.

Пожалуйста,  время  для  обсуждения (работа  в  группах)

Итак,  пожалуй, хотелось  бы  увидеть  итоги  Вашей  работы (защита  проектов–защищают  спикеры)

1) Человек–человек (вежливость,  коммуникабельность,  аккуратность, внимательность,  ответственность,  хорошая  память);

2) Человек–знаковая система (точность, аккуратность, логичность,  знание  знаков языков, внимательность,  усидчивость, умение  обращаться с  техникой);

3) Человек–природа (должен  любить и  оберегать  окружающую среду,  любит труд на  земле, иметь 

хорошие  знания  в области  биологии  и экологии);

4) Человек–техника (должен  уметь вести  расчёты  и работать  с  техникой);

5) Человек–художественный  образ (люди, относящиеся к этому  типу, должны  обладать  креативностью,  образным мышлением, умением  работать  с людьми, общительный,  уметь  фантазировать и  быть не ординарным).

Задание:  Представление "Моя  будущая  профессия это…"(дать характеристику  профессии  в группе  персональные  обязанности, профессиональные  качества, образование).

Игра: "Угадай  профессию" (по  отрывку  песни  угадать  название профессии)

Спасибо,  Вы хорошо  ориентируетесь  в музыкальном  материале.

Игра–разминка "Самая,  самая …" Угадайте, какая  профессия–самая 

1) самая  сладкая  профессия (кондитер);

2) самая  денежная  профессия (финансист, банкир, бухгалтер);

3) самая  красивая  профессия (парикмахер, визажист, дизайнер);

4) самая  смешная  профессия (комик,  пародист,  клоун);

5) самая  зелёная  профессия (агроном,  эколог,  лесник,  садовод);

6) самая  общительная  профессия (учитель,  журналист, 

переводчик);

7) самая  серьёзная  профессия (юрист,  прокурор, врач);

Чтение притчи «О  выборе пути»  

Составление   синквейна "Выбор  пути"

Правило,  которые  помогут  направить Ваше  стремление к  основному жизненному пути

Правило № 1"Надо  уметь  мечтать" (мечты  провоцируют желания,  а  желания дают необходимые  силы,  чтобы жить,  а  не волочиться  по  жизни)

Правило № 2 "Умейте  быстро  выбирать" (потому  что мы  живём  в век  стремительных  скоростей 

и  быстрых  решений)

Правило № 3 "Ты  главный" (слушайте  себя, ищите  фишку  в себе–либо Вы  наблюдаете,  то что  происходит, либо  сами  определяете то,  что  происходит)

Правило № 4 "Скажите "нет!"–своим  страхам, не  победив  свои страхи не  поднимешься  на пик 

намеченной  вершины

Правило № 5 "Постоянно  думать!" что  я могу  сделать  сегодня, этот   вопрос  должны задавать  каждый  день и  всю  свою жизнь

Правило № 6 "Найдите  что–нибудь" что  тебе нравиться   делать,  а потом  надо кого–нибудь,  кто 

будет  тебе  за это  платить!".

Правило № 7"Только  вперёд!" (для   осуществления  цели требуется  одержимость, меняйтесь  чтобы  выжить, не  сдавайтесь при  не удачах).

Мечта  не простит  предательства,  звёзды притягивают   звёзд,  к неудачникам, тянуться  неудачники.

Всё  что вокруг,  достойно  нас и  мы  в нём как  в  зеркале отражаемся. Потому  что всё  вокруг,  это МЫ.

От сердца  к  сердцу: 

Простые  пожелания  друг другу.

Рефлексия (смайлики–отзывы  учащихся об  уроке,  пожелания друг  другу  на сердечках)